我国新一轮基础教育改革在世纪之交启动,旨在建立符合社会及经济发展的要求的新课程体系,构建符合素质教育发展的全新教育模式。此次改革能否成功,除了要有先进的教育理念,更重要的是能否在基层教育教学岗位上得以真正实施。本文将兴安盟科右前旗四个苏木蒙授初中为调查点,对历史新课程实施现状进行了调查,并提出存在的问题及解决问题的建议。本文将分为兴安盟科右前旗四个苏木蒙授初中实施历史新课程现状、存在的问题及原因、解决问题的建议等三个部分,通过问卷调查和访谈法,探讨在兴安盟科右前旗四个苏木蒙授初中历史新课程实施中学生对历史新课程的认识、教师的教学理念、教学行为、参加新课程培训的情况及学校对历史新课程的态度、历史课程资源的开发与利用等方面存在的问题,并针对这些问题提出了建议,力图减少在历史新课程实施中的阻力,为提高蒙古民族基础教育水平和发展提供依据。