【摘 要】
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生涯发展统整一个人的整个生命历程，它有不同的发展阶段，是连续性与阶段性的统一，同时又受各种因素影响。本研究以高中生为研究对象，对高中生的生涯发展状况及自我同一性、生涯自
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生涯发展统整一个人的整个生命历程，它有不同的发展阶段，是连续性与阶段性的统一，同时又受各种因素影响。本研究以高中生为研究对象，对高中生的生涯发展状况及自我同一性、生涯自我效能感对高中生生涯发展的影响进行了研究。最后抽取了生涯发展相对落后的高中生，对其进行生涯团体辅导。得出的结果有：高中生生涯发展的总体水平不是很高，具有不同人口学特征的高中生，其生涯发展及其各维度存在不同程度的差异；自我同一性会直接影响生涯发展及其各维度，或以生涯自我效能为中介变量间接影响生涯发展及其各位度，生涯自我效能起到不完全中介作用；生涯自我效能团体辅导有助于提高高中生的生涯发展水平，辅导效果具有持续作用。
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