世界各地的职业教育机构越来越重视学生的综合职业能力。鉴于此,中国中等职业学校英语课程的目标不仅仅是要求学生学习英语,而是要获得学生在未来职业生涯中所需的素质和技能,如创造力、合作能力、沟通能力、跨文化理解能力和计算处理能力等。项目学习法(PBL)是可以实现这一目标的教学路径之一。本研究试探讨项目学习法在汽车英语课程教学中对促进学生学习汽车英语的动机、提高英语能力和专业素质的有效性。威海市交通学校汽车运用与维修专业的学生参与了研究。本研究采取了定量与定性研究相结合的方法。研究工具包括前测、后测、问卷和访谈等,重点搜集项目学习法对被试汽车英语学习有效性的反馈意见。本研究的主要发现如下:1)实验结束时的后测结果证实,实验组取得的英语学习成绩明显高于控制组。这一结果表明,项目学习法对提高学生的英语水平有效;2)从试验后问卷和访谈结果可见,项目学习法有助于提高学生未来职业生涯所需的综合职业素质;3)大多数实验组成员认为,项目学习法对提高其学习兴趣和学习动机有效,对培养其汽车英语运用技能具有有效性。以上研究结果意味着项目教学法可谓职业学校英语教学的有效路径。但项目教学法在英语教学中的有效性还需更大样本和更长时间的实验结果来验证,对其在其他课程或专业应用的有效性也是如此。