随着东盟自由贸易区的不断发展，中国与东南亚各国之间交流与合作日趋频繁，不仅政治、经济方面的来往更加密切，教育文化领域间的交流也在不断加深。而中国与越南山水相连，在政治、经济、文化方面一直有着密切的合作与交流。进入21世纪之后，中越两国的高等教育合作有了重大的突破和发展，对其进行研究将更有利于扩展两国的合作发展空间。对越南的高等教育及其政策法规进行分析研究，可以使我们较为直观地了解越南高等教育的发展脉络、发展目的、改革方向及其政策导向，对预测两国未来的合作道路与方向，促进两国教育的共同进步与发展具有十分现实的意义。本文首先对20世纪50年代越南民族解放以来约60年的近现代高等教育政策发展历程分为四个阶段进行研究，分别是：20世纪50年代—1975年：从民族解放至全国统一；1976年—1986年：从全国统一至革新开放的展开；1986年—1999年：高等教育的转型阶段；21世纪之后：高等教育发展的新纪元。对每个阶段出台的高等教育政策内容、趋势、特点进行分析，并对几部在这60年的越南高等教育事业发展史上具有特殊意义的重点政策进行解读。此外，从越南颁布的高等教育政策法规中，我们可以找到越南高等教育发展的优点与缺点、特点与侧重点。虽然越南高等教育在很多方面的发展仍落后于中国，但在大学自治、教育质量保障、民族和边境地区扶持的政策力度和实施效果却不亚于中国，具有启示和借鉴价值。在此基础之上，本文对中越两国在高教领域的合作进行回顾，并分析现状，探讨两国之间仍能扩展和延伸合作空间，以及可以采取的措施，从而达到中国和越南在高等教育合作发展上的互补和共赢。