高等教育发展过程中一个不变的主题就是培养高质量人才，同时，这也是高校履行社会义务和完成学术职能的基本诉求。高校内部教学质量保障体系是高等教育质量管理发展到一定阶段的必然结果。它要建立在高等教育教学质量基础之上，高等院校的目标和责任是教学质量保障的基础，教学投入是质量保障的前提，教学过程是质量保障的核心，教学成果的评价是不断改善和提高质量的重要路径和方法。内部教学质量保障系统通过对质量形成过程的研究去找寻质量的重要关键点，运用程序、体制、标准、文化等实行把控，进而实现质量的持续改善及提升。由于以上原因，新建本科学校创建有特点的、科学合理的内部教学质量保障系统是院校积极面对社会，加强自身质量责任和自主发展水平的基本要求。所以本文试着以新建本科院校教学质量为着眼点，并以系统化、全面管理理论为先导，运用比较研究法、文献研究法、案例解析法进行对新组建的本科学校内部教学质量保证体系的探索，通过对我国一些新建本科院校内部教学质量保障体系的实践研究分析，提出具有一定普遍意义的新建本科院校内部教学质量保障体系建设途径和具体方法。本研究的研究主体分为五个部分：第一，绪论部分提出了该研究的原因，概述了研究的意义、现状、思路和主要方法。第二，关于高等院校教学质量保障理念的研究。本文通过对高校质量保障的根本理念进行整理及分析，重点是对高校教学质量保障的主体、概念、内容等基本理论问题进行研究，为高校质量保障体系提供概念基础和理论框架。第三，对新组建的本科学校内部教学质量保障体系进行探究。本文关系到的质量、内部教学质量保障系统等进行了界定。表明了全面管理理论的理论基础、新建本科学校内部教学质量保障系统的组成，这是本文写作的基础，是深层次讨论完善新建本科学校组建内部教学质量保障体系的根本。第四，着重介绍我国三所新建本科学校的内部教学质量保障体系，他们在教育转型期中成绩优秀，参考和吸取其成功经验，最后提出几点重要启示。第五，对于新建本科学校内部教学质量保障系统建设现状及发现的不足，根据新建本科学校与内部质量管理的特征，以全面质量管理理论为依据，创新并完善新建本科学校内部教学质量保障体系的基本思想，并对其具体实践作深层次研究。