对分课堂是旨在培养学生核心素养和创新能力的课堂教学形式。在对分课堂教学中,要求教师还课堂于学生,并要求重新分配教学中的权利与责任,为学生创造民主、对话、开放、自由的课堂学习氛围,能够充分调动学生学习的积极性和主观能动性,从而提高课堂教学的有效性。因此探讨对分课堂在高中思想政治教学中的应用是很有必要的。本研究通过大量文献资料,深入了解了对分课堂在国内外教学中的研究现状,并根据高中思想政治教学内容的特点,将对分课堂引入高中思想政治教学之中。首先,介绍了对分课堂教学相关内涵、结构流程、组织形式,并对高中思想政治课应用对分课堂教学的可行性与优势进行了分析;其次,主要是基于对分课堂教学对当前高中思想政治教学的现状进行了问卷调查,发现了导致当前高中思想政治教学效率低、效果差的一些问题,从而对存在的问题进行了归因分析;再次,针对当前高中思想政治教学现状,依据对分课堂教学设计原则和设计应突出的重点,对对分课堂在高中思想政治教学中的实施环节进行设计;接着,探索对分课堂在高中思想政治教学中的应用,以必修一《经济生活》中的两课为应用案例,并以问卷调查法和课堂观察法对学生在对分课堂应用后的学习情况进行调查分析。实践证明,在高中思想政治教学中应用对分课堂是行之有效的,对分课堂能提高高中思想政治教学的效率,最后,针对对分课堂在高中思想政治教学中的应用情况进行了教学反思,并提出了应用对分课堂应把握的三个关键点:课堂讲授环节应把握精讲留白;内化吸收环节应把握以学定教;讨论交流环节应把握激发勉励。