在《日常生活中的自我呈现》一书中,戈夫曼曾提到:“社会是一个大舞台,处在社会中的每个个体都对自己在他人心中树立的形象十分关心,他们渴望被他人接受和认可。同时人们在日常生活中也会依据一定的剧本,在不同的场景中,按照不同的角色进行着表演”。微信这一社交媒体平台也存在着这样的展演行为,该平台具有以“强关系”连接为主,“弱关系”连接为辅的双重属性,每个用户都拥有着繁杂的社会关系,全部可见已经不能满足青年用户多样化的印象管理,他们需要借助微信的分组、屏蔽等权限设置功能将朋友圈划分为不同的区域和场景,针对不同的“观众期待”进行不同的展演行为,这样才可以在不同的场景中扮演好不同的身份和角色,借助分众化传播这一行为,实现“复数人设”的多重构建。本文主要采用深度访谈法和参与式观察法,根据对访谈文本的分析和整理,将本文的逻辑梳理为是什么,为什么,存在什么问题以及如何优化四个层面展开论述。首先是是什么,本文将微信朋友圈的分众化传播行为定义为用户在社交媒体发布的内容并非所有人都可见,而是通过主动地分组或屏蔽设置,从而针对不同的受众群体呈现出不同的形象,为自己附加不同的身份标签,以期获得他者的身份认同。并将分众化传播行为的表现按照用户发布朋友圈的先后顺序进行分阶段梳理:在排练阶段,用户通过预先编辑和自我把关,精心修饰文案和配图,并对“在场观众”进行分组、屏蔽等设置;在表演阶段,用户通过分众化的呈现构建出真实自我、规范自我和神秘自我的多重人设;在互动阶段,本文将朋友圈好友依据亲疏关系划分为“圈中密友”“点赞之交”以及“局外人”,分别探讨了三个不同群体分众化传播的专属特征。其次是为什么,本文在这一部分探讨了微信朋友圈分众化传播行为得以实现的基础以及青年用户进行分众化传播行为的原因两个层面。其中,朋友圈分众化传播行为的实现主要依赖于平台技术的可供性和平台内容的可控性;外部环境的文化和平台属性以及内部的个体因素共同构成了青年用户分众化传播行为的原因。最后是存在什么问题以及如何优化,本文从不同主体出发,分别阐述了作为表演者的青年用户在微信朋友圈分众化传播时针对前台和后台行为的反思、观众反馈与互动引发的思考以及平台功能和属性带来的考验三个方面。之后针对上文提出的问题,依旧从三方主体入手,提出了相应的优化建议,希望以此来引导青年群体积极主动地进行线上社交,用真诚的心态广交朋友,借助社交媒体加强与朋友之间的联系,树立正确的交往观、人生观和价值观,同时也期待可以为微信平台提出一些优化建议,使得用户可以更好的进行分众化传播。本文在研究对象、研究内容和研究方法三个层面上具有一定的创新之处,在研究对象方面,本文选取在微信朋友圈中存在分众化传播行为的用户作为研究对象,没有依据人口统计学相关要素进行选择;在研究内容方面,本文引入作为“排练阶段”的朋友圈发布前视角和作为“互动阶段”的朋友圈发布后视角,不仅仅局限于自我呈现的“表演阶段”;在研究方法方面,本文选取了参与式观察法、深度访谈法和文本分析法,同时结合微博相关热搜话题文本展开分析,大大提升了数据的可靠性和可信度。