上世纪末以来，语文教育成了人们备受关注的热门话题，整个舆论界对其存在的种种问题进行了猛烈的批评，语文教育和语文教师成了众矢之的，由此拉开了新一轮课程改革的序幕。新课程把改革的基本价值取向定位于“为了每一个学生的发展，为了学生的全面发展”。在新课程背景下，原有的教学模式已越来越不能适应课程改革发展的需要。为了全面推进素质教育，推进课程改革的发展，对传统的语文教学模式进行深刻反思，探究新课程背景下课程理念与教学模式的关系就成为当务之急。 本文首先在综合前人研究的基础上，理清了教学模式的概念、类型、特点和教学建模的程序，教学模式与教学方法、教学策略的关系。然后，介绍了语文教学模式的发展历程，提出要辩证地看待语文教学模式，即采取扬弃的态度。同时，简要回顾了新课程背景下，对有无教学模式的论争，加深了对语文教学模式的认识。最后，就新课程背景下语文教学模式的建构提出了自己的看法：提高认识，更新观念是建构模式的前提；建构模式的出发点和终极目标是促进学生的全面发展；倡导平等、和谐、互动的师生关系是建构模式的核心；创新是模式的生命；优化教学方法是建构模式的基本途径。