古筝是我国古老的传统民族乐器,其历史可追溯到秦代。当今古筝教育大力推动了古筝艺术的发展,古筝教育已成为传承发展古筝艺术的重要途径。古筝教材作为古筝教育中的传播途径,不仅给古筝教师们提供教课依据和素材,也是儿童学习古筝的必备工具。古筝的学习进程大体可以分为启蒙、初级、高级、演奏级四个部分,启蒙阶段是尤为重要的时期,只有建好地基才能盖起摩天大楼。专业而系统的启蒙教育对古筝教学有着至关重要的作用。儿童音乐基础教育属于基础教育的一部分,儿童古筝教育同样属于儿童音乐基础教育。根据教育心理学中关于儿童接受学习能力分析,这个阶段儿童身心素质发展逐渐成熟,能够更好的接受启蒙教育。《中华筝教程》是我国著名古筝教育家周望女士编写的古筝启蒙基础教材,教材内容由易至难、循序渐进。本论文从《中华筝教程》上册的演奏技巧、演奏方法等多方面多方位分析该教材中针对初级启蒙部分练习曲与乐曲的特点,让古筝儿童启蒙教材更加科学化,推动教材高效应用。全文共分为四个章节:第一章简述周望艺术创作的氛围及环境,分析她编写该教材创作来源,探究《中华筝教程》上册中的儿童古筝教程编写理念;第二章分别对《中华筝教程》的创作背景及内容设置进行详细分析,从其创作的文化背景、经济背景以及教材的内容、进度、版面等方面进行阐述;第三章对《中华筝教程》上册的教材技术该如何落实在实践应用中进行具体解析,从不同的音乐元素及演奏课题出发,详细分析其在实践中的应用。第四章针对儿童古筝启蒙教材在当前社会中的发展趋势进行分析,提出合理建议,以期进一步推动古筝艺术的普及和古筝教育的发展;结语是对本论文的总结。