家庭是幼儿成长首要与关键的场所,家长与幼儿亲密的血缘关系使得家长在幼儿发展中起着非常重要的作用。作为幼儿的第一任老师,家长承担着早期教育的重要职责。早期教育的诸多素养,如教育知识、观念、方法与能力等,并非与生俱来,需要家长通过学习而获得。幼儿园作为专门的幼儿教育机构,为幼儿的发展提供了优质的教育环境。而幼儿园家长学校则是开展家长教育的重要渠道,家长通过在幼儿园家长学校进行学习及培训,能够提升自身的教育素养,掌握科学的育儿理念和方法,促进幼儿教育质量的提升。邢台市W幼儿园家长学校是一所省级示范性幼儿园家长学校,其办学历史悠久,教学效果突出,得到了家长的广泛认可。本研究运用问卷、观察、访谈等多种方法,总结该家长学校在办学理念、组织管理、教学内容和开设形式等方面的成功经验,摸索出积极促进家庭主体参与“家园共育”的思路,试图在此基础上提出更加细化的、操作性更强的家长参与方案,以期能给同类的幼儿园提供启示和借鉴;同时发现该家长学校存在的一些问题与不足,例如:家长对幼儿园家长学校重要性的认识不足;幼儿园家长学校管理机制不健全;幼儿园家长学校对于隔代教育重视不够以及对幼儿园家长学校专业教师的培训力度较弱等。最后,作为一名在职专硕研究生,笔者有幸拥有更多的实践机会在该幼儿园进行锻炼,并结合自己的实践经验提出了一定的对策,希望以此来进一步推动该幼儿园家长学校建设步伐。