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基于OBE理念的窄式阅读在高中英语阅读中的应用研究
【摘 要】
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OBE理念是由Spady在1981年率先提出的,起始于工程教育领域。其内涵是以预期学习成果为驱动进行反向教学设计。相关研究主要集中于高等教育与工程教育。很少有相关研究聚焦于基础教育阶段。窄式阅读由Krashen于1981年提出,指读者通过大量阅读同一主题,同一体裁或某位作家多部作品来提升阅读水平。本研究以OBE作为指导理念融合窄式阅读方法,探讨该方法对高中生英语阅读能力产生的影响。本研究主要包含以
【出 处】
：
辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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