德国著名的哲学家伽达默尔是解释学领域的掌门人，他的视域融合理论是解释学中最为核心的理论。视域的本意是指地平线向远处延伸所能达到的范围，在阅读教学中喻指理解的起点，由传统文化背景形成的视野或角度，以及向未来开放的可能前景。视域融合则指理解者与理解对象之间互相交融的一种状态，“你”变成“我”的一部分，“我”变成“你”的一部分，“你”中有“我”，“我”中有“你”，无法分清彼此。传统的阅读教学模式强调主体对客体的单向作用，即教师是教学的权威，作者是文本的唯一权威解读，而学生只是被动的知识接受者。新课标的制定提升了学生的主体地位，它提倡学生的个性化解读，尊重学生在课堂教学的地位，鼓励他们与他者的对话。阅读教学中的视域融合是在遵循阅读教学的规律基础上，将哲学中渗透的教育观与阅读教学实际结合起来，从阅读教学现状出发，以视域融合理论为根本依托，结合接受美学、后现代主义等先关理论来实施的新课程背景下的阅读教学。