马克·吐温是19世纪美国最为伟大的作家之一,被福克纳称为“美国文学之父”,被豪威尔誉为“美国文学的林肯”。其代表作《哈克贝利·费恩历险记》更是被海明威誉为“一切美国现代文学之始”。自1884年首次出版以来,这部作品一直广受争议,对它的评价也是褒贬不一。但经过百年沉淀,其作为世界经典名著的地位已是毋庸质疑,并已深得世界人民的喜爱。笔者通过大量文献调研发现,已经有许多相关的研究成果从各种不同的角度(如:现实主义、存在主义、种族主义和心理小说等层面)对它进行了解读。虽然把这部作品作为成长小说的研究为数不少,但鲜少有文章专门讨论它的成长主题和它作为一种特殊的小说类型所具有的种种特征。笔者认为,《哈克贝利·费恩历险记》作为美国文学史上一部经典的成长小说,对其主人公的成长过程及在这一过程中所表现出来的社会问题进行深入的分析挖掘是很有必要的。本文首先对成长小说及美国成长小说进行了研究。指出成长小说所具有的共同结构特点,即压抑—出走—困惑冲突—顿悟。然后通过对文本的研究,分析哈克的成长过程,他是如何一步步走向成熟的。主要探讨在哈克的旅途中他的所见所闻对他的成长的影响及他心理的矛盾冲突和成长。马克·吐温通过哈克的游历,向读者展示了一个怎样的内战前的美国社会。本文共分为四个章节,第一章对马克·吐温及其代表作《哈克贝利·费恩历险记》做了简单概括介绍。介绍了马克·吐温在文学史上的地位作用及国内外对这部作品的研究情况。第二章介绍了成长小说的概念和发展研究情况并对美国成长小说的发展,特点进行了简要分析。第三章通过对小说情节,结构,内容的分析,指出其符合成长小说的特点,是一部典型的美国成长小说。着重分析了主人公哈克的成长过程,这一过程中各种冲突对其成长的影响。第四章着重分析了主人公哈克游历过程中的所见所闻对其成长的影响,指出哈克的成长过程不仅仅是其思想心理的不断成熟,也是对社会对人性的更清醒更深刻的认识的过程。通过前面的研究分析,最后得出结论:《哈克贝利·费恩历险记》是一部经典的美国成长小说。哈克的成长过程体现出了人类成长的共性,但是也有他自身的特点。哈克的成长是在不断的冲突中思想,心理的成熟及对社会对人性不断认识的过程。通过对小说结构内容的分析,笔者希望可以说明《哈克贝利·费恩历险记》作为文学史上一部经典的成长小说其独特魅力经久不衰的原因。希望哈克的成长过程对当今青少年的成长能起到积极的教育作用。并且希望能加深大家对成长小说及美国成长小说的理解及对这部作品能有更深的认识。