本研究在通过阅读和分析大量与基于任务的英语教学方面的文献,了解和认识目前关于基于任务教学的研究情况,发现在教学实际操作中,尤其在英语课堂教学实践上,虽然基于情景、基于活动的任务教学实证研究较多,但是结合信息技术条件下的任务设计的实证研究相对较少。这就为本研究确定了研究方向。在实习期间,对实践学校在英语课程的教学情况进行了调查,发现实践学校目前在英语的教学过程中存在一些不足,导致学生在英语学科的学习中效果较差,英语知识的基础也比较差,学习英语的积极性较低。针对发现的这些问题,本研究采用基于任务的教学进行英语课程的教学。在基于任务的教学指导下,教师在进行英语教学时应采用以多种任务相结合的方式,让学生在接近真实生活的任务情境中学习和应用所学的英语知识,以提高学生的英语应用能力。本研究中,任务“我是购物达人”贯穿于整个教学的各个环节,通过这个展示基于任务的教学设计以及具体的实践。通过研究发现,学生对学习英语的态度变得积极,学习的兴趣获得了提高,在英语学习上变得更有自信,敢于使用英语和他人交流。但是由于研究者的教学实践方面的经验不足,以及进行研究的时间相对较短,所以学生整体的英语水平在教学中相比较以往提高有限,但是相信随着基于任务教学的继续使用,对学生英语能力的提高会很明显。希望本研究能对实践学校以后的英语课程的教学提供借鉴。