随着农远工程、校校通、班班通等项目的不断推进，我国农村基础教育信息化发展也在不断走向深入，信息化教学资源的优化配置和高效利用已成为农村基础教育信息化发展的核心要素。但是推进初期重硬轻软等问题的存在使得许多学校没有充分、适用的教学资源供教师使用，信息化教学资源逐渐成为了制约广大农村中小学教育信息化发展的瓶颈问题。本研究旨在以信息化教学资源为主要线索，在绩效视野下采用评估的方法考察农村学校教育信息化发展中存在的问题，并寻求缓解甚至解决当前瓶颈的策略，以期对农村学校进一步的信息化教学资源建设与利用提供一些参考。本文主要分为五个部分。第一部分，采用文献阅读法和内容分析法围绕信息化教学资源、绩效评估两个关键词作了理论的梳理，旨在给接下来的研究奠定一个良好的理论基础。第二部分，对农村学校信息化教学资源建设与利用的影响因素及绩效视野下的信息化教学资源建设与利用进行了分析，并在此基础上尝试构建了农村学校信息化教学资源建设与利用的绩效评估模型。第三部分，围绕符合农村学校实际、有较好导向功能、可操作性强等构想，设计了一套农村学校信息化教学资源建设与利用的绩效评估指标体系及其对应的绩效评估量表。第四部分，为了更好利用绩效评估量表开展实证研究和贯彻评估量表的设计构想，本部分从量表的数据收集方法、数据分析方法和绩效得分计算方法等几个方面对评估量表的应用方法进行了设计。第五部分，对以H97中学、J中学两所不同信息化水平的学校开展实证所获数据进行了分析，并介绍了一些研究发现。