为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的要求,教育部组织创编了全国第一套中小学校园集体舞,并于2007年9月1日在全国中小学校全面推广。校园集体舞走进校园,可以提高学生的文明素养和审美情趣,发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感,提高学生的身体素质,有助于培养学生的集体主义精神、合作的意识和交际的能力,形成开朗、乐观的个性,同时可以促进阳光体育生动活泼地开展。本文运用文献资料法、调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对重庆市中小学集体舞开展情况进行调查研究,旨在弄清重庆市中小学集体舞开展的现状,洞悉影响中小学开展集体舞的深层原因,并提出有针对性的策略和建议,为重庆市教育相关部门提供一定的依据和参考。研究结果表明,制约重庆市中小学集体舞开展因素,既有主观因素也有客观因素。其主观因素有:学校对集体舞开展的重视不够、教师对开展集体舞的意识淡薄、学生缺乏对集体舞的认识。其客观因素主要有:师资紧缺、教学水平不高、场地有限等。