“没有”有副词、动词两种用法，在现代汉语中出现的频率都很高，无论是在书面语还是口语中都很常见。目前，对副词“没有”以及相应的“没有”句进行探讨的论著和论文已经有了颇为丰硕的成果。关于“没有”与“了”共现条件问题也有学者进行过专门讨论；动词“没有”的情况似乎相对简单，因而专门的深入的研讨反而少一些。我们注意到，由动词“没有”参与的构式存在多种变式，如“NP没有了”“没有NP了”“没有了NP”，对于它们的分工，目前我们尚不明了。与此同时，在对留学生进行“没有了NP”格式的相关调查分析中发现，大多数学生将“没有了NP”看成一个能够独立成句的短语，并在对话中直接使用，进而出现很不地道的汉语口语形式。同时，被考察的学生大多数没有将“没有了NP”作为小句形式运用到复句中，可以看出留学生对这一经常使用的格式还没有充分地理解和掌握，这在阅读、会话中会造成留学生的忽略并减少其对话语功能的整体把握。因此，本文对此格式进行较为全面的研究，具体对格式的构成要素和功能进行分析，以期对对外汉语教学中有关非自足短语的研究和教学有所助益。本文主要分为四章：第一章是绪论，主要是对相关研究状况的总结，并从对外汉语教学的角度回顾了“没有了NP”的相关研究。明确了选题的缘起、研究对象及范围等内容。第二章是对“没有了NP”的构成要素“没有”、“了”的定性以及作用等方面的分析，明确了二者在此粘着短语中的性质和意义，对于进一步分析短语“没有了NP”的意义具有重要的作用。第三章主要从“没有了NP”的句法功能和话语功能等两方面做了重要阐述。其中句法功能分析包括其充当主语、谓语、宾语、定语、补语以及构成兼语结构的分析；话语功能分析包括其作为先行小句和后续小句的分析。第四章结合语料分析了留学生使用该短语的造句情况，通过对外汉语教学中“没有了NP”的分析，提出了对外汉语教学中有关粘着短语教学的相关建议。