时代发展步伐加快与现代流行乐的盛行背景下,传统的民间音乐渐渐被人抛在了脑后,乡土音乐文化的传承和发展也面临着新的挑战。乡土音乐作为一种传统的音乐表现形式,与现代音乐相比有着更为鲜明的音乐特征。没有现代元素的影响,带有原始和质朴的风格,包含着作者特殊的情感和历史的沉淀,以集体创作和口传心授的方式,在长期发展演变的同时形成了相对稳定的音乐形态,具有鲜明的个性特征和当地的地方色彩。中学是培养人才的基础阶段,在中学的音乐教育工作者,需要在日常的音乐教学中,吸引学生的认识,和了解民族的音乐。使学生在学习音乐的课堂上,用自己听到的音乐使他们的身心得到陶冶,使学生在欣赏音乐的过程上耳与心都得到愉悦的体验,并在这一过程中使学生将个人的感悟与见解表达出来,这是一种好的在音乐上实行的教学方式,这可以传统的音乐得到传承,并且用这样的形式进行的教学活动既不失严谨又能激发学生学习的兴趣,使课堂变得生动起来。鄂尔多斯蒙古族民歌在流传过程中,不断加工,不断完善,逐渐形成了具有一定特点的蒙古族短调民歌。在这样的历史条件和文化背景下,在不断完善和发展的过程中,形成了蒙汉两族人民都喜爱的一种新民歌形式——漫瀚调。漫瀚调作为准格尔旗特有的艺术形式,国家非物质文化遗产,在音乐教学当中应当加以重视,无论是专业学习音乐的学生还是其他学生,对民族音乐都必须进行一定的了解,加强对乡土音乐的认识,并逐步使学生对民族的音乐有传承的责任感,了解民族民间艺术为我们带来的文化价值和艺术价值。本文笔者以准格尔旗世纪中学为出发点展开调查,探索音乐教学中引入乡土音乐的可行性办法,通过个人的一些看法,对从事音乐教育工作者产生一定的影响,让更多的老师、学生及家长更重视民族音乐文化,通过课堂了解漫瀚调的历史渊源及相关知识,深入了解乡土音乐的历史特点和文化特点,对学生的身心发展有着重要的作用。学校是对音乐实行教育的主要场所之一,并且很重视音乐对学生成长所起的作用,利用音乐教育来提升学生的审美与情怀,使其身心可以得到全面的发展,引导学生正确的看待民族音乐,提高和丰富学生的音乐欣赏能力,让学生了解乡土音乐的重要性,并最终实现学生接触、传承其民族音乐与体验其文化的目标,使他们民族的音乐不被缺失,而是能够代代的相继弘扬。