“教师即研究者”作为教师专业化发展的新名词,已经是教师专业化发展的重要理念,是当今教师发展的主要趋势,教育部科学技术司司长王延觉曾强调:“科研创作是广大教师应从事的一项基本工作,不仅能够提高教师自身的专业素质、增强其教学能力;而且也能够推动社会实践、教学改革与学科理论建构,具有多方面的价值。”而著名科学家钱伟长院士则明确提出:“你不教课,就不是教师;你不搞科研,就不是好教师。”这由此充分彰显出了科研对于教师的重要性。唐山市教研部门自2009年以来,便以打造开放式素质教育为目标,采取一系列措施着力提升广大教师的科研执行力,构建以学生为主体的优质特色学校和高效课堂。这极大地提升了规模庞大的中小学教师对于科研工作的重视,激发了其从事科研活动的积极性与主动性,形成了一定的科研成果。虽然在相关政策的刺激与推动下进行着各种科研活动,但基于各方面的原因,却很少有人对其科研开展现状进行深入研究,由此形成了当前有关中学教师科研现状研究的一大缺陷。文章以“唐山市中学体育教师科研现状研究”为题,采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,在论述唐山市中学体育教师年龄、性别、规模、学历、专业、职称与待遇水平的基础上,系统分析了当前唐山市中学体育教师所面临的科研政策情况,在学术著作、学术论文、学术课题三个方面的科研现状,所参加的学术会议与科研培训情况以及当前所具有的科研意识与科研动机情况等等,据此总结了唐山市中学体育教师科研中存在的问题,最后针对这些问题提出了具体的解决措施。具体来说,论文主要得出以下几个方面的结论:1唐山市中学体育教师人数充足,但在学校人员分布上有所不均,有的学校多则十几名教师,最少至两名。男女体育教师比例为1.4:1,男性体育教师偏多。而且体育教师的学历以本科为主,涉及到体育教育、运动训练、民族传统体育等诸多专业。2唐山市体育教师参加科研学习和培训的人员比例偏低,参加的次数少,实际效果差,对于激发体育教师的科研意识、增强其教学能力的实际效果非常有限。3目前唐山市中学体育教师的科研活动主要是围绕着学术论文、学术课题、学术论著三个方面来展开的,而且发表学术论文的人数要高于承担学术课题和出版学术论著的人数比例,三项科研活动均存在高水平科研成果数量少、质量差的问题。4唐山市中学体育教师的科研动机偏激。针对当前唐山市中学体育教师科研中存在的问题以下建议提出以下建议:1.唐山市中学一方面在招聘体育教师过程中,应提高对应聘者学历水平、科研成果的标准,从而招聘到一批学历水平高、科研能力强的青年体育教师;另一方面则鼓励学校学历水平低的体育教师进入高等院校继续深造,条件允许的情况下甚至可以为体育教师提供这样的学习机会。2.教育主管部门和学校应提高对中学体育教师科研工作的重视程度,在设置出更多的与其实际科研能力相吻合的科研项目和申报条件的同时,应加强对高质量、高水平科研成果的奖励,激发广大体育教师发表核心论文与会议论文、承担学术项目、出版学术书籍的积极性。教育主管部门和学校应针对中学体育教师的科研现状,为其提供针对性强、内容全面、实效性高的学术会议和科研培训活动,借此激发其科研兴趣、增强其科研能力,从而呈现出高质量、高水平的科研成果。教育主管部门和学校既要加强对中学体育教师的科研宣传活动,培养其对科研创作多元价值的认识,端正其科研动机;而且还必须引导其将个人教学经验转化成科研成果、采用科研成果指导教学活动的意识和能力,从而使广大体育教师能够在科研中获得多方面的切实利益。