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两种反馈方式在初中英语写作教学中的对比研究
【摘 要】
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加强培养学生听、说、读、写四项基本技能是英语教学中最基本的目标。其中,英语写作具有很强的综合性,有利于学生将输入的知识合理化的输出,促进学生巩固各个方面的知识,因而在初中英语教学中占有重要地位。反馈是英语写作教学的重要研究课题,对写作教学的效果具有重大影响。国内外的许多学者对写作反馈中的教师反馈和同伴反馈进行了大量单一的研究,研究结果表明教师反馈和同伴反馈这两种反馈方式各有其优势和侧重点,而将教师
【出 处】
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延安大学
【发表日期】
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2019年08期
其他文献
目的:明确宁夏医科大学总医院呼吸系统疾病相关性肺动脉高压(PH)患者的现状及病因构成,提高对肺动脉高压的认识,尽早识别、干预,最终改善PH患者的预后。方法:收集2013年1月-2017年12月就诊宁夏医科大学总医院呼吸内科经临床症状、超声心动图诊断为PH、慢性肺源性心脏病、肺心病患者的临床资料并进行统计分析。结果:纳入本研究的695例PH患者占同期呼吸内科住院总人数的5.31%,PH患者的病死率为
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