随着中国经济的发展以及综合国力的提高,中国的国际地位以及影响力越来越大,越来越多的外国人开始学习汉语和优秀的中国传统文化,涌现出了“汉语热”和“中国文化热”,学习汉语和中国文化也成为了时尚。世界对汉语教师以及汉语教学提出了更高的要求和标准。汉语国际教育者是否全面掌握中国文化知识,是否掌握中华才艺技能,对汉语国际推广事业有着很大的影响。中华才艺的使用在汉语国际教育事业中有着举足轻重的地位,中华才艺的传播也伴随着越来越丰富的汉语传播形式而日渐受到多方关注。本文以研究作为中国文化载体的中华才艺在国际汉语教学中的传播现状为基础；反思中华才艺未能在世界汉语教学中得到广泛发展应用的现状,同时结合笔者的多方面调查分析,分别从教学者和学习者的角度对中华才艺等相关问题进行问卷设计发放,以求更全方位的了解汉语国际教学中,中华才艺方面的传播及使用情况；并主要基于学习者对中华才艺学习需求的视角,深入了解学习者对中华才艺的认知,从而做到教学以学生为出发点进行构架,并在最后给出自己的一些建议。全文主体部分如下：一是总体概述中华才艺,包括中华才艺的定义、分类及特点；二是从国际汉语教学与普通汉语教学的区别、中华才艺在国际汉语教学中的重要性两方面来阐述中华才艺与国际汉语教学的关系；三是使用大量客观真实的调查问卷数据,对国外学习者对中华才艺的认知、需求,以及中华才艺在世界部分地区的使用现状进行分析；四是根据对调查问卷的剖析进行进一步反思,提出中华才艺在汉语国际教学中的教学对策。