“学会生活、学会生存、学会做人、学会做事、学会适应社会。”这是《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的教育目标。新课程标准中“注重与现实生活的联系”是课程的重要理念,但是现实生物教学中与生活接轨仍然欠缺,因此很有必要在生活化的范畴内审视生物教学,让学生很能切身感受到学习的乐趣、生活的快乐。本研究基于个人教学实践中所接触到的传统教学的现状,阅读了相关理论书籍,提出了生物教学不能脱离学生生活的观点。通过文献法、问卷调查法、实地考察法及教学经验总结等研究方法,获悉生物教学的现状与缺失,及其形成的原因,论述生活化背景下进行生物教学的必要性,根据自身的生物教学实践经历、对教材的梳理以及已有的其他学者的经验,总结了几点在生活化背景下的生物教学的具体对策。主要从以下几点论述：深入生活并提炼生活、生物教学策略的调整、生物教学方式的改变、学生学习方式的改变和试题设计的改变。最后以对天津中学的深度考察为依托,进一步佐证了教学不能脱离生活,教学应基于生活、面向生活、为了生活。研究证明,生活化背景下进行生物教学是非常必要的。生活是生物教学的源头活水,教科书不是教学的全部,生活才是生物教学活教科书。基于生活化背景下的生物教学可以增加教师与学生之间的情感,调节课堂气氛,还能够帮助学生树立正确的价值观,提高学习兴趣,开拓学生的视野,培养积极乐观的生活态度,帮助学生把所学的知识运用到未来生活之中,感受生物知识的力量与价值。