作为古汉语沿用下来的连词,“而”语法功能丰富,用法复杂,是韩国留学生汉语连词学习的难点,也是其在汉语写作中偏误率较高的连词。在汉语写作中,韩国学生经常将“而”与其它语法意义与之有相似之处的词混淆使用,如“和,并且,而且,但(是),来,去”等。本文对北语“HSK动态作文语料库”中韩国留学生连词“而”的使用偏误进行了较为细致的统计和整理,分析了偏误类型及原因,并有针对性地提出了教学建议,以期对今后对韩连词“而”的教学有所裨益。本文分为5章。第1章为绪论,主要介绍了连词“而”研究现状,偏误研究的理论支撑以及研究对象、方法和语料来源,为下文的写作打下基础。第2章重点归纳总结了“而”的各项语法意义和用法,并对“HSK动态作文语料库”中韩国学生“而”的所有使用偏误进行了系统地统计和整理,将其归纳为三大类:误用,缺省和误加,以便于下文的偏误分析。第3章结合具体的偏误语料,对误用、缺省和误加这三类偏误进行了更为具体分类,并对每一类偏误进行了详尽、具体地分析。第4章主要从汉韩对比、汉语本体、教师教材和学生自身等四个方面总结了各类偏误的成因,并着重从教材、教师等方面提出了相关的有针对性的教学建议。第5章为结语,主要介绍了研究结论和研究的不足之处,希望今后进一步地探讨和研究。