MOOC是时下国内外非常热门的一种新型网络教学方式，虽然它在国外的发展已经渐入佳境并在一定范围内取得了有目共睹的成绩，但是MOOC在我国的发展尚在起步阶段，它的优势还没有完全展示出来，所以MOOC在我国的发展还具有非常广阔的前景。在MOOC未来的发展趋势被绝大多数教育学专家学者看好的前提下，我国教育相关部门在积极推动MOOC在我国的普及，鼓励各高校开设MOOC课程，鼓励各位网民报名学习MOOC课程。但是我国之前并没有类似的项目可以借鉴，大家都处在摸索阶段，MOOC在我国的发展任重道远。为了探讨MOOC在我国发展的趋势，及我国高校建设MOOC课程的可行性与意义，本文收集了国内外许多教育学专家学者研究的成果，予以整合分析，并结合个人作为一名高职院校教师的经验，将理论与实际相结合，得出一些与众不同的看法与建议并加以叙述。本文首先介绍了MOOC的起源、发展以及目前国内外的发展现状，接着简单介绍了MOOC的课程建设流程。然后，本文通过2013年与2014年针对MOOC学员的问卷调查结果进行整理分析，结合实际讨论了我国高等院校应该怎样使用MOOC以解决现存的问题，并提升教学质量。此外，还分别介绍了目前国内外几个比较主流的MOOC平台，并对它们从三个大方面，10个评价维度，40个二级指标分别进行对比分析。还选取了示范性MOOC课程——《China》，从课程内容、课程规划等方面进行了分析，希望对我国高校MOOC课程建设有所启发。接下来，结合本人参与的MOOC课程——《计算机网络技术与应用》建设具体实施情况，讨论了高职院校建设MOOC课程的流程，团队配备以及课程的教学方法、技术支持以及预期效果。最后对全文进行总结，并根据MOOC目前的发展趋势，预测MOOC未来的发展道路。