The Deese/Roediger-McDermott(DRM,1995)范式用来对错误记忆进行研究。在这一范式中,被试首先学习有一些关联词(如男孩、漂亮、裙子……)组成的词表,这些关联项一个共同的特点是与某个未呈现的关键诱词(女孩)具有最高的负向关联强度。在随后的记忆测验中,发现了对关键诱词的稳定的错误记忆。在错误记忆的诸多影响因素的研究中,通道效应的研究对进一步揭示记忆机制,特别是错误记忆产生机制,深化对错误记忆本质的认识具有重要意义。以往对错误记忆通道效应进行的研究主要集中在长时记忆领域。本研究的目的是将这些发现扩展到短时记忆任务领域。我们在Stemberg任务中运用DRM词表进行研究,被试视觉或听觉学习3-7个项目。最后一个项目呈现完毕后,立即呈现一个探测项,被试对这一探测项目作出呈现与否的“新”、“旧”判断。本研究共包括三个实验,均采用2×3混合设计,自变量为学习通道(视觉呈现、听觉呈现)、项目集(3、5、7项目)。其中学习通道为被试间变量,不同项目集长度为被试内变量。因变量为学习项目、关键诱词和无关项目的再认率和反应时。实验一中,词表呈现完毕后即时呈现探测项目；实验二中,在呈现完词表的最后一个项目,间隔1500ms后呈现探测项目；实验三中,词表呈现完后即时呈现探测项目,但与实验一不同的是,要求被试在750ms内对探测项目作出新旧判断。结果表明：(1)关键诱词的错误率方面,项目集长度为7时,较项目集为3、5时的错误再认率高；(2)通道效应方面：即时再认测验中,听觉较视觉正确再认和拒绝的反应时,均表现为听觉较视觉呈现的反应时长。而当增加测验时间间隔时,通道效应消失。限时提取标准下,学习项目的通道效应没变,听觉呈现反应慢。但是关键诱词的通道效应消失或被抵消。(3)正确拒绝关键诱词反应时方面,项目集为7时较3时反应时长,听觉学习较视觉学习反应慢。