【摘 要】
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数学教学的目标是让学生掌握一定的数学的基本思想方法和基本的技能技巧,并能够运用它们解决现实生活及工作中遇到的问题,为学生提供一定的理性思维的训练。对于学生的数学学
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数学教学的目标是让学生掌握一定的数学的基本思想方法和基本的技能技巧,并能够运用它们解决现实生活及工作中遇到的问题,为学生提供一定的理性思维的训练。对于学生的数学学习的评价,如果仅以考试为手段,会忽视学习过程本身对学生的影响,不利于引导学生积极主动地投身于数学学习。因此,关注对学生数学学习的发展性评价,对有效激励、个别关注、灵活教学都会起到很好的作用。发展性评价注重多元性、整体性、过程性和个体差异,它依据综合性、发展性等原则来进行评价,实施评价主体的多元化、评价内容的多元化和评价形式与方法的多样化,以充分体现评价的反馈调节功能、展示激励的功能、记录成长的功能,有效地提高数学教学效果。
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