全球化浪潮的冲击和历史传统的经验，使俄罗斯德育在新世纪里选择了理性的思维方式，走向了中庸的发展道路：德育管理中国家主导与个人参与的共存，德育目的中两种价值取向的共融；德育内容中传统精神与世界趋势的共通；德育方法上家庭、学校、社会、宗教的共力。这不但带来了俄罗斯德育的稳定趋向，更为与其有着共同经历，同样走在国际化教育道路上的我国展现了其参考价值。　　 具体来说，本文主要是通过对俄罗斯德育发展史的考察与梳理以及国内外不同学者的观点的分析和思考，从而从中发现未来的俄罗斯德育的发展趋势与走向，并对其走向进行了评析与思考。据此脉络，本文分三章对其主题进行论述：　　 第一章是对俄罗斯德育的历史考察，主要是以俄罗斯德育的变革为线索对其的历史嬗变进行追溯，分为十月革命前的沙俄德育和苏联时期的德育两个阶段分别对其德育的具体情况和特点进行概括总结。　　 第二章是对苏联解体之后的当代俄罗斯德育的论述。本部分是以不同领导人的不同德育政策所引起的德育变化为分期，分别概括了叶利钦时期和普京时期的德育情况、措施和特点。事实上是承前之历史，启后之走向。　　 第三章是在以前两章为铺垫的基础上，在对前整个历史和现状以及国内外学者的相关观点的分析、思考后，对俄罗斯德育未来走向的一个探索、概括和总结。指出了未来的俄罗斯德育与其史之不同，与其它各国之差异所在，同时也尽量站在客观的角度对其俄罗斯德育进行了简要的评析与思考。