近年来,职业生涯教育的研究成果日益增多,在理论上为该学科的研究提供了新的视角和价值,并在实践上有利于教育主管部门及研究人员进行反思总结,但研究文献繁杂多样、参差不齐。所以本文对我国近十年职业生涯教育的相关研究成果进行系统全面的整理与统计,厘清目前我国职业生涯教育研究取得的成果、存在的问题,并对该领域研究的未来发展方向做出展望。本研究以CNKI系列数据库中的中国期刊全文数据库为检索源,以主题关键词为检索项,搜集整理自2008-2018年我国职业生涯教育研究相关文献13977篇,论文主要采用内容分析法和比较分析法等研究方法,分别从文献的数量、科研项目资助情况、关键词、研究主题、研究方法、研究作者及引文等方面对文献进行抽样统计与分析。最后,对所分析的文献数据进行归类整理,分析我国职业生涯教育研究的发展动态和内容差异。根据数据统计和分析结果显示:十年来,职业生涯教育的研究文献数量整体呈现上升趋势,2017年达到高峰,文献数量为1905篇;对科研项目的分析,数量呈现上升趋势,说明职业生涯教育得到了较高的重视程度,各省市重视程度差异明显,江苏、湖南、河南、浙江等四个省份对职业生涯教育研究的科研投入相对较多;对关键词的分析,职业生涯教育的研究主要集中在就业指导和职业指导方面,研究的层次主要集中高校和高职院校,而忽视了义务教育阶段的职业生涯教育本研究;对研究主题的分析,主要集中在问题对策类研究;对研究方法的分析,大多运用思辨式的研究,定量研究和混合研究所占比例较少,在研究方法多样性方面有待提升;对研究作者的分析,研究者具有较大的分散性,人数庞大的同时,研究方向集中性弱,专业人员较缺乏;对引文的分析,在整个引文总量中,中文类期刊与图书占了非常大的比重,而外文类的文献的引用率就比较低。最后本研究在实证分析的基础上,总结了十年来我国职业生涯教育研究取得的成果,指出了研究中存在的不足,并提出了未来我国职业生涯教育研究的展望。