初中《道德与法治》课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以社会发展和学生生活为基础,是贯彻落实立德树人根本任务、满足学生公共参与发展需求、培育担当民族复兴大任时代新人的重要课程。志愿服务作为社会文明进步的重要标志,是弘扬习近平新时代中国特色社会主义思想、传递社会主义正能量、满足青少年公共参与需求的重要载体,具有提升人的思想道德修养、培育勇于担当时代新人的重要功能。由此可见,初中《道德与法治》课与志愿服务活动在培育时代新人方面具有较强的一致性。志愿服务活动作为实践教学的重要形式之一,应用于初中《道德与法治》课实践教学中,不仅能够实现理论与实践的有机结合,还能够促使学生实现知情意行的全面提升,这对于增强课程教学效果具有重要价值。尽管志愿服务活动在初中《道德与法治》课实践教学中能够取得良好的教学效果,但在实际应用中,仍然存在一些问题。主要表现为:开展志愿服务活动的频次较低、活动的组织管理薄弱、活动形式单一、活动内容与课程教学衔接不够紧密。究其原因,主要是因为师生对志愿服务活动的重视程度不够、活动的组织管理难度较大、活动的信息资源获取不通畅,以及活动设计脱离教学实际。因此,针对当前志愿服务活动在初中《道德与法治》课实践教学中存在的实际问题,需要从四个方面作出努力:一是提高主体重视程度,通过制定激励机制、转变教师教育观念、增强学生自主参与意识等方式,促使活动在课程实践教学中常态化发展。二是完善活动的组织管理,通过健全管理制度、加强组织培训、优化活动环节设计等方式,切实推动其在课程教学中有序进行。三是加强交流协作,汇集多方力量,争取经费支持,积极搭建志愿服务实践教学网络信息平台。在此基础上,紧密结合教学主题,助力开发多样化的活动形式。四是立足教材学情,完善活动教案设计,注重活动反馈评价,充分凸显教师的价值引导和学生的道德实践,以此促进志愿服务活动与课程内容的有机衔接。