信息时代,互联网技术的发展使得人与人之间的信息交流更加便捷,为人们的生产、生活带来了巨大的方便,但同时也为虚假信息的传播提供了便利。社交媒体的繁荣发展和自媒体行业的迅速兴起使得民众发声门槛降低,网络上虚假信息的数量激增,造成了虚假信息的泛滥。此外,虚假信息的形式也日趋多样,导致虚假信息的辨别难度增加。由于手机等移动终端的普及,大学生每天都能接触到大量网络信息,但是却缺乏辨别信息真假的能力。作为国家的栋梁之材,大学生防范虚假信息的能力有待提高,肩负着教育、信息服务、培养人才等职责的高校图书馆应当在虚假信息防治工作中先行一步,为我国图书馆界乃至全国的虚假信息防治工作积累经验。本文首先介绍了高校图书馆的概念、主要职能和任务,以及虚假信息的概念、特点和防治方法。然后,通过网络查询及文献调查,对美国排名前100位的高校的图书馆防治虚假信息所采取的措施进行调查,筛选出19所对虚假信息防治有针对性措施的高校图书馆,并对其中比较好的措施进行详细介绍。接着调查了国内42所“双一流”建设高校的图书馆虚假信息防治工作的情况,结果显示所调查的国内高校图书馆均缺乏防治虚假信息的针对性措施,但我国高校图书馆比较重视信息素养教育,其提供的信息素养教育虽侧重于信息检索,也能对虚假信息的防治起到一定的间接作用。根据中美高校图书馆防治虚假信息现状的比较,本文探讨了高校图书馆防治虚假信息的必要性及可行性,指出目前我国高校图书馆对虚假信息防治工作的优势和不足:优势在于我国高校图书馆重视信息素养教育,信息素养教育的形式丰富。不足则有(1)对虚假信息防治工作的重视程度有待提升,缺乏专门的虚假信息防范教育;(2)信息素养教育侧重信息检索,缺乏识别、评估信息的内容;(3)高校图书馆的信息资源在防治虚假信息工作中未被充分利用;(4)未能提供充分的防范虚假信息所需的技术支持。并提出相应建议:(1)要提升高校图书馆对于虚假信息防范教育的责任意识和重视程度,借鉴美国的经验,结合自身状况,开展虚假信息防范教育;(2)在现有的各种形式的信息素养教育中补充虚假信息防范的内容;(3)加强虚假信息防治资源建设,为虚假信息防治工作提供保障;(4)积极同各行业合作,共同研发并提供防范虚假信息的实用工具。