随着社会的进步,人们开始追求精神文化生活,闲暇生活逐渐成为开辟精神生活的重要方式之一,闲暇生活的选择取决于人们的闲暇意识、闲暇价值观以及拥有的闲暇技能。新课程改革的推进使小学生闲暇时间增多,为小学生的综合发展提供了更多的机会,学生闲暇生活的质量直接影响着学生的身心、智力、道德水平等方面的发展,而小学生作为一个特殊群体,对闲暇方式的选择一定程度上需要成人的指导,闲暇教育就显得格外重要,如何开展有效的闲暇教育,必须了解目前小学生的闲暇生活现状,以及闲暇教育的进展。本次研究通过结合国外研究闲暇教育的资料,对哈尔滨市小学生的闲暇现状进行调查,根据结果构建了论文的主体结构,主要由四部分构成:第一部分:第一章为绪论,主要分析了研究小学闲暇教育的意义,对国内外闲暇教育的发展状况进行论述,并阐述了小学生闲暇教育的理论依据。第二部分:通过对哈尔滨三所小学当前的闲暇现状进行调查,主要从小学生闲暇时间、小学生闲暇活动、小学生闲暇教育的开展、小学生对闲暇生活和闲暇教育的认知与期望四个方面展开。第三部分:总结了小学生闲暇生活及闲暇教育中存在的问题,得出六个原因:第一,男女生闲暇活动的选择差异明显;第二,学生闲暇意识不足,闲暇时间安排缺乏计划性;第三,学校闲暇教育存在片面性与局限性;第四,家庭闲暇教育中榜样示范作用不强;第五,社会对闲暇教育不够重视;第六,闲暇教育存在区域性差异。第四部分:针对小学生闲暇生活及教育中存在的问题及原因,提出从培养良好的闲暇素养、发挥学校引导作用、重视家庭闲暇教育以及社会为健康的闲暇教育提供平台的解决对策。