近年来,关于语文课程改革的争议不断。追根求源,教材是问题的关键。大陆学者及教育工作者对语文教材的研究从未间断,并取得了丰硕而厚重的成果。大陆和香港同根同源,但因两地的社会文化差异导致两地的课程标准及教材编制都有着各自的特点。因此对两地的课程标准及教材等进行比较研究,分析出两地的特色和优劣之处,借鉴吸收对方的精华,扬长避短,对两地语文课程改革有着不可忽视的作用。论文选用在两地都有较高使用率的大陆人教版初中语文教材和香港启思版初中语文教材为研究对象。首先对大陆和香港两地学者对母语教材的研究现状进行梳理,第二章对通过两地教材编写依据——课程标准分析,及结合大陆课程目标设计的三个维度和香港课程目标的九大学习范畴对比分析,为论文中关于教材编排内容的比较分析奠定基础。第三章详细阐述了两套教材中语文四个系统的呈现方式对课程纲领性文件的反映。从作业系统、助读系统,知识系统、选文系统四个方面比较,得出各自的优缺点,为下文的反思建议奠定基础。最后,通过比较分析,指出当今大陆初中语文教材存在的主要问题,提出大陆教材应注重经典性、时代感和创新性,包括对国内外选入文章的思考和选文的价值取向范畴的思考及对助读系统和作业系统的创新性建议。