地方拳种,作为中国民族传统体育的典型代表被部分高校纳入武术选项课的教学。走进高校以来,地方拳种以选项课的教学形式和校园文艺晚会、大型聚会表演的形式成为大学体育教学和校园文化的重要组成部分。这既满足了大学生的个性要求,又增进了大学生对民族传统文化的了解,有利的增强了大学生的民族自豪感,提高了大学生综合素质,培养了他们“终身体育”、“健康体育”的意识。本文依据新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的相关指导思想,以山西省传授地方拳种教师武术选项课的部分教师和学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对地方拳种在本科院校开展情况、教师和学生对地方拳种的认知、场地器材等问题进行调查和研究,其结论如下：1、目前在山西省17所本科院校中有4所院校在武术选项课教学中开设地方拳种教学,其余13所院校有开设地方拳种教学的意向。2、在武术选项课中增加地方拳种教学,即丰富了教学内容,又有利于提高学生学习武术的兴趣。通过学习地方拳种,不仅学到了地方拳种的技能、技法,而且还了解的当地的历史文化、人文风俗。3、学到了地方拳种的学生还利用寒、暑假期或毕业后,把所学的拳术传授给家乡同样喜爱武术的亲朋好友或同事,逐渐成为传播地方拳种的有效传播途径。4、开设地方拳种教学的院校都有明确教学目标,但大学生大都偏重学习地方拳种的技术动作,不太重视理论和根源文化。5、教师队伍年轻化,大多数武术选项课教师不能传授地方拳种。教师队伍学历基本都是本科或本科以上学历,职称结构中高级职称所占比例略低,而能传授地方拳种教师中具备高级职称所占比例较大。武术选项课教师特别是中青年教师科研能力和传授地方拳种的能力有待提高。6、地方拳种受到学生的喜爱,部分学生利用课余时间积极参加校内武术俱乐部活动,希望将武术作为终身体育项目。大多数学生希望学习地方拳种或民间传统武术。7、由于地方拳种教学场所要求较低,场地、器材基本能够满足教学需求。但没有规划设计的专用场地。