“微”文化背景下,微博、微信、微电影、微支付等微产品所倡导的生活方式逐渐成为高校校园生活的主流形式。在这样的形式下,高校面临如何开展好校园文化建设的重要课题。校园文化建设一直是新时期高校内涵建设发展的重要方面,它作为连接校园和社会的桥梁,承担着对内渗透,对外传播的双重责任。师范类高职院校承担着我国基础教育师资培养的重要任务。近年来,它们的校园文化建设取得了巨大的进步,但在“微”文化所产生的冲击波的影响下,其所面临的挑战也是不言而喻的。本文笔者将结合本职工作,从实际出发,重点探讨福建省师范类高职院校如何在“微”文化的背景下更好地开展具有时代特征的校园文化建设。本论文通过资料收集、文献调研、实地考察等实证研究,对福建省师范类高职院校校园文化建设现状进行总结,特别是对建设校园文化建设特色进行阐述。通过对“微”文化、高校校园文化、高职院校校园文化、师范类高职院校校园文化相关文献资料的大量收集和梳理,为本文的撰写提供理论依据;在收集资料的基础上,通过对福建幼儿师范高等专科学校、闽江师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校三所福建省师范类高职院校的部分师生进行问卷调查,取得较为真实的数据资料,分析“微”文化对福建省师范类高职院校校园文化建设产生的影响。最后,结合福建省师范类高职院校校园文化建设实际,提出了坚持思想导向,引领校园文化建设;推进制度保障,促进校园媒介快速融合;坚持与时俱进,加强校园“微”文化载体个性化建设;坚持创新思维,驱动校园文化科学发展的校园文化建设路径。