新中国成立以来，思想政治教育一直是中国共产党的优良传统和政治优势，它在一定的环境中存在和发展，受时代科技信息技术的影响。在全球化的背景下，以报纸、杂志、广播、电视、互联网、手机等传播信息的载体的媒体正在迅速占领着青少年生活的各个领域，并在其中起着重要作用，随着社会变革的加剧、市场经济的深入以及信息技术的发展，媒体技术也在不断变革，在传统媒体的基础上，产生了以互联网、手机为代表的新媒体。媒体数量的不断增加，新媒体类型的不断涌现，信息传播方式的多样化和便捷性改变了信息传播状态和人们对于媒体的观念，每个人都可以是一个媒体，传播进入了“人人即媒体”这样一个多媒体共存的泛媒体时代。　　 面对当今社会信息泛媒体化的新背景，泛媒体时代下思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题。培养人一直是思想政治教育的主要目标，进入新世纪，思想政治教育也逐渐凸显了其培养全面发展的人的终极目标。思想政治教育的对象是人，其主体是开展思想政治教育工作的工作者，客体是青少年。在泛媒体时代，各种新媒体对青少年的思想意识、思维方式和生活方式产生了极大的影响，如何在这个时代中正确教育引导青少年，是值得每个思想政治教育工作者认真思考的。　　 本文主要是以马克思主义理论为指导，在查阅大量文献资料的基础上，用系统的方法从泛媒体时代、思想政治教育、互联网等一些基本的概念界定入手，通过对我国泛媒体时代的青少年思想政治教育背景的研究，明确了泛媒体时代的对青少年进行正确思想政治教育的必要性;在研究国内外思想政治教育发展的过程中，总结出有益借鉴的经验;研究阐述泛媒体时代对当代青少年的思想、生活、学习等产生的深刻影响，以及对青少年思想政治教育带来的新机遇、新挑战，进而从网络媒体思想政治教育的功能、特点和任务等层面，分析提出泛媒体时代的青少年思想政治教育的创新方式。在青少年思想政治教育取得成就的基础上深入分析我国泛媒体时代的青少年思想政治教育存在的问题，提出解决这些问题的具体对策，以期为我国泛媒体时代的青少年思想政治教育的发展提供更好的理论指导，促进我国青少年思想政治教育持续、稳定、健康的发展。