【摘 要】
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动机是影响第二语言学习的一个重要因素，对留学生的汉语学习有重要影响。近几年随着国家提出把云南建成中国面向西南开放的重要桥头堡战略，区域性对外汉语教学的重要性日益突出
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动机是影响第二语言学习的一个重要因素，对留学生的汉语学习有重要影响。近几年随着国家提出把云南建成中国面向西南开放的重要桥头堡战略，区域性对外汉语教学的重要性日益突出。本研究以云南财经大学“2+2”模式下的127名越南留学生为被试，研究他们在不同学习阶段，即汉语学习阶段和专业课学习阶段的学习动机是否有变化，变化体现在哪些方面以及导致变化的原因。同时本研究从增强留学生学习动机的角度，对教学提出了一些建议。调查结果发现，在动机4变量中，除动机变化因素，女生其他变量得分均高于男生；语言学习阶段留学生以工具型动机为主，专业课学习阶段留学生以融入型动机为主；语言学习阶段留学生学习动机主要受学习内容和教师的影响，专业课学习阶段留学生的学习动机主要受教材和学习内容的影响。
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