为了使优质的教学资源最大程度共享，提高教育教学质量，2003年，教育部发布了在高校开展精品课程建设工作的通知，自此精品课程的建设在我国如火如荼地展开。随后全国各高校掀起了开展精品课程建设的高潮，截止到2013年1月底，我国已建成各类精品课程共20272门，其中国家级类精品课程3832门。对精品课程的研究一直是历年文献研究的热点，未来对精品课程的研究必将进一步丰富和完善，而且研究内容会更加细化，更加全面。纵观相关的文献，对精品课程的研究主要集中以下几个方面：对精品课程建设现状的分析研究，对某门精品课程建设过程的描述、如何设计精品课程网站以及精品课程的应用效果分析等。尽管有些相关精品课程的文献中涉及到精品课程主页的设计，但只是粗略提及，而且研究也不完整。到目前为止，专门研究精品课程主页设计的文献几乎没有。基于这些原因，笔者选择精品课程的主页设计中的各个视觉要素（包括文字、图像、颜色等）为研究对象，对主页设计的各个视觉要素的设计原则和方法进行系统完整的总结概括，旨在为未来的精品课程的主页设计者提供依据和参考。首先，笔者通过个案研究法，选取40多门教育学类的国家级精品课程主页作为研究对象，对这些国家级精品课程的主页中的各个视觉要素（文字、图像、颜色等）设计存在的问题进行分析归纳，并选取存在问题的典型主页。然后，笔者通过对相关文献的研究分析，并结合认知理论和色彩相关理论，系统总结概括出精品课程主页中各个视觉要素设计的须遵循的原则和方法。最后，笔者依据精品课程的主页设计中各个视觉要素设计原则和方法，对广西师范大学的国家级精品课程《教育学》的主页进行案例分析，以检验理论的实用性。本研究的创新点是对精品课程的主页中各个视觉要素的设计总结出一套系统完整的设计原则和方法，克服以往研究的片面性和混杂性。对精品课程的主页中各个视觉要素的设计原则和方法研究更全面和专业，旨在为未来的精品课程主页的设计者提供帮助和参考。但是，一方面由于研究者的研究时间有限，不可能每一个国家级精品课程的主页都涉及到，另一方面研究者选取的精品课程的主页的样本数量太少或不具有代表性，得出的结论可能不够全面，不够系统完整。望未来的研究者将精品课程的主页设计的研究进行下去，进一步补充和完善。