如何让语文教学充满美感和生机，如何让语文教学走出当前的困境，这是所有语文教育工作者面临的严峻课题。由于审美具有令人解放的性质，人只有在审美的领域里才能享受到既合规律又合目的的自由和偷悦，所以对美育的重视不是一个普通的教育热点问题，而是教育在本质意义上的一次深层次的回归。笔者认为，对语文教育而言，语文审美教育是语文教育的理想形式，因为语文教育的终极目的与美育的终极目的具有高度的一致性，语文学科成熟的标志，是语文审美教育新思维的建构和定型。因此，本文旨在从一个较为宏观的角度，探讨语文教学审美化的内涵以及使语文教学活动达到美的境界的种种条件，试图建构一种全新的语文课堂教学模式。本文共分五个部分，第一部分是引言，提出了本文希望解决的问题，第一章和第二章从教育理念的高度来探讨美育以及语文美育的意义，是本文立论的理论基础，第三章以语文课堂教学这一主渠道为核心，从教育实践的层面探讨了让语文课堂充满美感和生机的种种条件，第四章为结语。