2004年在参与《中国日语学习者对译作文语料库》(DLUT)的构建过程中,发现了不少有关日语中结尾辞“的”的误用现象。 迄今为止,从日语或汉语单方面的角度出发,对“的”字进行研究的比较多。但是从日语和汉语相互对照的角度出发,对汉语和日语中“的”字的基本用法、使用差别等进行讨论的并不多见。作者基于先行研究李庆祥和钱力奋的论文,展开对日语和汉语中“的”字的探究。 首先为了了解日语学习者对结尾辞“的”字的掌握情况,对国内日语学习者进行了问卷调查。调查结果显示,在母语汉语的影响下,国内日语学习者在日语结尾辞“的”的使用上,出现了一定数量的误用,成为学习中的一个难点。 其次,利用《中日对译语料库》中的大量例句,从日语和汉语中“的”字的出现情况,在句子中担当的成分和在对方语言中的对应方式三个方面,详细阐述了日语和汉语“的”字的用法。在此基础上,将日语和汉语中“的”字的异同总结如下。两国语中“的”字的相同点主要有:日语和汉语中,很少单独使用“的”字;在两国语中“…的”的适当形式都能担当定语成分等。日中两国语“的”字的不同点主要体现在:在汉语中“的”字的使用频率比日语高;日语中“的”字作为结尾辞,可以担当定语、状语和谓语,而中文中“的”字作为助词,主要作为定语使用等用法上的不同;意义上的不同。 最后,从日语教育的角度出发,在有关日语结尾辞“的”字的教学方面提出以下三点建议。对“的”字的相关学习内容应给予足够的重视;有必要进一步完善教科书中“的”字相关记述;在结尾辞“的”字的指导上应采取长期、反复的指导方法,并鼓励学生定期对“的”字结尾的形容动词进行总结。