主题式内容教学法就是将语言教学基于某个学科或者某个主题来进行,主要提倡语言的学习是有意义的知识传授而不是机械的呈现和练习词汇,语法,句式结构。此外教学活动应该围绕学生将要学习的和他们感兴趣的内容来展开。就目前而言,虽然主题式内容教学法受到越来越多的国内外学者的关注,但是有关主题式内容教学法在高中英语阅读教学中的实证研究还是比较匮乏。因此为了弥补此研究的不足,作者进行了主题式内容教学法在高中英语阅读教学中的研究。本研究旨在探索以下两个问题:(1)主题式内容教学法是否能够提高高中生的英语阅读水平。(2)主题式内容教学法是否能够提高高中生的英语阅读兴趣。本项研究以甘肃省秦安县第五中学的高一级一班和二班的100名学生作为研究对象,一班为控制班,采用PPP模式进行教学,二班为实验班,采用主题式内容教学法,进行了为期8周的教学实验。研究者通过阅读测试和问卷调查的方式收集数据,并通过SPSS17.0软件对数据进行分析。研究结果表明,在高中英语阅读教学中,主题式内容教学法对高中学生的英语阅读理解水平具有积极的影响,此外,在运用主题式内容教学法,进行英语学习的过程中,学生的阅读兴趣得到了很大的提高,学生对这种有意义的语言教学方法表现出了极大的兴趣。本研究给我们的启示是:一方面,对于高中英语教师而言,他们应该了解新课标的要求,熟悉新课标中的其他相关课程,将英语教学与不同的主题和学科结合起来。如果可能的话,英语教师不仅应该经常观摩其他学科课堂,与其他学科教师进行沟通,了解教学计划和进度,而且应该经常和学生沟通,了解学生的需求和兴趣。另一方面,对于高中生而言,他们应该逐渐,有意识地拓宽自己的知识面来帮助自己更容易地理解阅读内容和降低自己的阅读焦虑。