随着新时代的到来,国家发展与社会进步对人才的培养提出了新的要求。培养高中生的自主学习、探究学习、合作学习等意识和能力已经日渐成为当前高中教育教学改革创新的新趋势。《普通高中思想政治课标准（2017年版,2020年修订）》提出的发展高中生政治学科核心素养的新要求,既充分契合了新时代的人才培养需求,也成为高中思想政治课改革发展的方向与指南。导学案教学法就是基于建设活动型课程和培养学科核心素养的新要求而进行的一种高中思想政治课教学法改革。本文研究的高中思想政治课导学案教学法,以导学案为载体,以导学为主要形式,由教师结合教材和学情指导学生自主学习、自主探究,通过师生共同合作完成教学任务的一种教学方法。通过调研和教学实践,笔者发现导学案教学法在实际运用中存在着学案编制随意、导学能力差异大、导学实施存在偏差性以及导学评价存在片面性等问题。在深入分析产生问题原因的基础上,结合高中思想政治课的相关课例,从精心设计并编写高质量学案、积极引导并规范导学案教学法实施、健全并优化导学案评价体系、全面提升教师导学案教学能力等方面探索提出了导学案教学法在高中思想政治课堂上的应用策略,以期能够提升导学案教学法运用的科学性和系统性,增强高中思想政治课教学实效性,并能够切实在培养高中生学科核心素养方面发挥出积极作用。