本文通过分析相关文献资料，结合相关背景的探究，采用无记名调查问卷、实地考察调研、访谈、交流听课等方法对苏州市区8所公办及民办机构的音乐教育现状进行了调查和研究。包括：音乐师资、音乐教学设施的配备和使用、学生音乐学习及音乐教学等情况进行全面调查与分析，结果发现，苏州市区社会音乐教育成绩显著：首先表现在苏州市区社会音乐教育重视度高；苏州市区社会音乐办学力量雄厚；苏州市区社会音乐教师整体学历较高，新进教师居多，加入社会音乐教育的新鲜力量不断庞大。相对于取得的成绩，更应引起我们关注的是苏州市区社会音乐教育存在的问题：社会音乐教育机构办学不规范；苏州市区社会音乐教育参与者心态功利；苏州市区社会音乐教育师资良莠不齐；苏州市区社会音乐教育对象范围局限；苏州市区社会音乐教育教材教法有待提高；苏州市区社会音乐教育与音乐文化脱节。针对以上不足，苏州市区社会音乐教育应在以下几个方面做出努力：统一扎口，规范社会音乐教育机构办学；明确音乐学习的本质，理性面对社会音乐教育；调整社会音乐师资引入方式、健全师资培养机制；扩大教育范围，完善受教育者的年龄层次；深化社会音乐教育教材教法改革；立足苏州文化，创新社会音乐教育。