教育信息化建设是教育改革的重要内容之一,国家中长期教育发展纲要中,明确提出实现教育信息化、建设数字化校园的任务要求。当前,上海市中职学校的数字化校园建设正如火如茶的开展,全市81所中职学校的数字化校园建设工作由上海市教委统一领导和支持,分阶段组织实施,集中评估验收。数字化校园建设不仅是学校教育教学工作的内在需求,而且成为学校破解发展难题、提升办学质量和水平的重要方式。数字化校园建设在实施过程中,需要校企双方密切合作,开发出适合学校教学实际的软硬件平台。在这个过程中,涉及到各方利益,存在大量复杂的沟通协调工作,是数字化校园项目建设管理的难点。因此,为了保证项目的成功,上海市城市建设工程学校以项目管理的理论来指导学校数字化校园建设,有效保证了项目的顺利开展。本文是对该校数字化校园建设项目的进度管理做出的规划和思考：首先,本文以利益相关者理论为依据,分析了该校的数字化校园建设的需求,介绍了建设项目的内容；其次,根据SWOT分析和项目生命周期理论,制定了项目的目标和实施计划,成立了项目管理组织架构,并以最终成果和服务为分解标准进行WBS分解,编制了初步的进度计划,包括网络计划图、进度甘特图等；再次,通过建立周期估算的数学模型和数据计算,探讨了项目工期控制、资源冲突平衡控制、进度缓冲区控制等3种进度控制的手段,合理地调整了项目进度计划；最后,总结上述进度管理分析,构建了该校数字化校园建设项目进度控制的整体策略,并提出了相应的管理制度。本文紧紧围绕上海市城市建设工程学校数字化校园建设的实际情况,展开分析和讨论,力求科学合理的做好项目的进度规划,有效控制项目的实施进度,保障项目的顺利实施。由于上海市中职学校数字化校园建设具有相似性,本文的一些分析和结论,对于其他中职学校的数字化校园建设也具有借鉴意义。