普通高考体育术科考试是国家选拔人才、学生深造学习的重要途径和主要手段,是全国高等学校招生考试工作的一个重要组成部分,是广大考生、家长和社会各界关注的热点。高考体育术科考试评分标准的科学性和合理性,直接影响高校优秀体育人才的选拔和录取。广东省2010开始实行了新的考试方法,经过对2011年-2015年广东省体育术科专项考试成绩和2011年-2015年《广东省普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲》的研究发现:各项目之间的选报人数严重不成比例,选择排球作为专项的学生几乎每年都接近总报考人数的一半,不利于项目之间的均衡发展,通过体育高考排球考试的考生进入大学后继续从事排球专业学习或者以排球作为专项或专长的考生数量与选考数量明显不符。这种现状非常不利于综合体育人才的选拔。我省地处华南地区珠江流域,优质的水资源以及宜人的气候是游泳项目得天独厚的优势,虽然我省是游泳老牌强省,然而选择游泳作为专项的考生非常少,但是很多非游泳专选的学生进入高校后却选择了游泳作为自己的专长,这些学生由于基础较薄弱,培养成本增高。不利于游泳项目的更好发展。羽毛球和网球在广东省的学生基础也已经比较扎实,并且社会对羽毛球和网球的专业人才需求潜力比较大,把羽毛球和网球引入体育专业的考核项目的可行性已经具备。当前的考试方法降低了考试的难度,使考试简单化,直接导致了搭便车行为的出现,一部分并不适合此类考试的考生有了非理性的想法,让机会主义行为在考试中成为可能,这也是近年来一部分地区参加高考体育测试人数猛增的原因之一,但是高等教育的排他性决定了高校对考生招收考生名额的限定性,一些更适合于接受体育专业高等教育的学生,很可能在这种简单化的考试制度下被埋没,难以发挥自身的优势;同时,一些平时根本没有进行过专业训练,对体育丝毫不感兴趣的学生,却为了能考上大学,拼命地往门槛里挤,这种看似热闹的考试背后,留下的只是毫无意义的资源浪费和无休止的争议。为了使广东省的体育术科考试能够更适应广东省的体育大环境,可以尝试通过对各项目的评分标准做一些适当的调整,达到各个项目的均衡发展,同时满足体育市场需求。提高高校对体育人才的培养效率,为进一步深化体育高考改革提供参考依据。