作为中国高等教育的组成部分，高等职业技术教育已有近30年的历史，在现实教育背景下经历了高速的发展，培养了一大批新生的适应生产需要的技能型、应用型人才。中国已经加入了世贸组织，英语在各行各业中的作用愈显重要，专门用途英语(ESP)在高职院校中具有很强的应用性和实用性，成为二十一世纪英语教学的主要课程之一。　　 ESP课程吸引了国内许多专家的高度重视，他们意识到高职ESP英语教学应当形成自身独特的教学理念、教学模式和教学方法。由于迄今为止高职ESP教学尚无完整具体的课程体系，多沿用普通英语教学模式而忽略学生的学习需求，且缺乏系统性。作者力图为高职院校大学生设计一套独特、系统、以学习为中心的ESP课程，即该课程要基于高职学生的职业和学习需求，并在设计过程的每一个阶段都考虑到学习者。　　 作者首先综述了ESP相关理论，包括ESP定义、发展概况、需求分析以及ESP课程某些特征。在理论分析的基础上，作者研究了高职ESP课程的现状，做了具体深入的分析，从ESP课程的大纲、教材、方法、评价等四个方面提出了一些有效的解决办法，试图设计一套具有高职ESP自身特色的满足高职教育目标的系统课程。为了证实本研究的有效性，作者做了一些具体的教学实践的个案研究。作者发现，本研究在很多方面具有理论意义和实践价值。