汉语词汇教学是留学生学习汉语必不可少的一部分,词汇教学也越来越受重视,汉语词汇教学法也越来越丰富多样。近些年来任务型教学法被运用于汉语教学的各个环节,在此期间对外汉语词汇教学也越来越重视交际性强的任务型教学法,并将任务型教学理论与词汇教学实践结合并运用于课堂教学活动。本文根据教学对象和教材的特殊性,将词汇教学和任务型教学法相结合进行操作实践,以期对以后的词汇教学总结经验、提供借鉴。全文共四部分,第一部分是绪论,主要内容是对外汉语词汇教学的研究现状、本研究的目的和意义以及任务型教学法的研究综述。其中研究综述包括任务型教学法的研究成果和运用、任务型教学法的定义、任务型教学法的理论基础进行分别阐述和任务设计的基本原则以及任务型教学法在词汇教学中的运用。任务型教学法在词汇教学中运用的较少,有些还存在一些问题需要改进,本文的写作一方面是为了操作任务型教学法在词汇教学中的运用了解掌握此方法的特点,另一方面总结一些有关任务型教学法的经验、发现一些不足。第二、三部分是关于任务型教学法在词汇教学中的设计和具体实施:包括对教学对象的分析、教学对象的调研分析、材料的介绍、所学词汇的特点这些研究是为后文词汇教学中相关的任务设计、实施的可操作性提供理论支撑。实施背景、任务的设计、实践和分析评论、调研分析是这篇论文的重中之重。这部分不仅涉及了任务型教学法在对外汉语词汇教学中是如何实施的,也能反映出实施的效果如何。通过“你的电话号码是多少?”、“坐客”、“看病人”这三个任务的实施期望学生能够掌握任务型教学法在词汇教学中的各个环节,提高学生学习的积极性、互动性、主动性。最后一部分是关于任务型教学法运用于词汇教学活动的反馈与总结,通过教师和学生的反馈以及对调研进行前后对比了解任务型教学法在词汇教学过程中所呈现优点和不足,并提出相应的改进方法为后续研究提供一些经验。