李达(1539-1610)是朝鲜朝中期著名诗人,并且在“三唐诗人”中成就最大。他由于庶出身份的限制,加上其母出身低贱,一生未能进入仕途有所作为。李达将其一腔热情倾注在诗歌创作上,在朴淳的影响下学习唐诗,并且成为同时代学习唐诗成就最高的一位。由于受到李达的影响,许筠、许兰雪轩等诗人也纷纷学习唐诗。李达在朝鲜汉诗坛由宗宋转向宗唐的变革中做出重要贡献。本文从“李达汉诗的唐风研究”这一角度切入,结合朝鲜朝前期到中期的社会政治背景及思想基础、“三唐诗人”的文学观念和创作等因素综合探讨了李达汉诗的唐风倾向。全文由绪论、四个章节和结语三个部分构成。绪论部分首先肯定了李达在朝鲜文学史上的文学地位和在继承唐风方面的成绩,然后综述了中韩学者关于李达汉诗的研究历史与现状,另外在此基础上阐述了文本研究的目的及创新点。第一章“李达汉诗创作的多元文化语境”,力求将研究还原到当时的语境中,以期更准确地把握其诗作的思想精髓。本章从社会政治背景及思想基础、生平家世及创作渊源、诗坛变革和“三唐诗人”三个方面具体展开。第二章“李达汉诗创作的思想蕴涵”,将李达的汉诗根据内容和思想感情分为刺世悯农、咏物抒怀、纪赠别离和行旅乡愁四种类型,系统地认识和了解其诗作内容,并从中体会他独特的思想内涵和精神追求。第三章“李达汉诗的艺术特色”,从绘画美与唐代题画诗的影响、声韵美与唐代声诗传统的影响、“清寂”诗风的美学分析三方面分析其诗歌的艺术特点。本章力求探索其诗歌创作的独特艺术魅力,以期系统把握李达汉诗与唐诗在艺术特色上的关联。第四章“李达汉诗与中国文学的关联”,主要从李达汉诗中的乐府诗和乐府诗中的重要题材——游仙诗两个方面入手,将其与中国的同类体裁及主要诗人的作品进行比较,详细论述其与中国诗歌及作家的关系,明确其与中国文学的关联。结语部分在肯定李达学习唐风成绩的基础上指出他在学习唐诗过程中存在的问题,主要有模拟的痕迹重、诗气萎弱、主题单调三个方面。