本文目的是通过研究校园的低碳设计,结合低碳指标分析方法,分析目前校园设计中的不足,并借鉴国内外成熟的低碳发展技术,为我国建造低碳校园提供相应的理论依据和技术支持。文中阐述了三种校园低碳设计研究方法:成本效益分析法、满意度评价法、低碳指标分析方法。结合本研究对象的实际情况,文中选用低碳指标分析法作为本文的主要分析方法,将低碳城市的评价体系应用于研究低碳校园设计,根据学校的运行模式,建立一套适合校园发展的低碳指标。论述低碳校园发展中存在的主要问题,对推进校园的低碳建设有一定的指导作用。低碳校园就是通过校园的低碳设计和管理以发展低碳经济,即通过开发、开展节能技术、提高能源使用率、加强环境保护力度、转变生活方式等措施,实现在保证校园正常运行和学生生活学习水平提高的同时,降低碳排放的目的。成本效益分析方法是一种经济分析方法,应用于分析校园低碳设计的经济效益,比较能确却的分析低碳设计后的经济效益。但是在本文校园低碳分析研究的过程中,由于学校是新建校园,其成本、效益没有确切的数据,第n年的成本,效益及贴现率更加不好估算,所以本文在校园低碳设计中,成本效益分析方法存在一定的缺陷。满意度评价方法是根据环境影响评价法中提出来的满意度方法引申出来的一个评价方法,根据不同的设计方法,以及设计达到的低碳效果满意度进行打分。结果达到碳的零排放的设计,满意度越好,分数值也就越高,最高分数为1;结果为了追求经济效益而忽视了碳排放,设计满意度越差,分数值也就越低,取值为0。此法应用于评价低碳校园,评价方法相对简单,在本文分析中,考虑到的设计因素太少,分析结果结果不能全面得出结论。校园低碳指标分析方法,是根据城市生态指标分析法的理念得来的。结合目前比较成熟的低碳设计和技术,本文提出了一套适合校园低碳发展的指标。在实际应用中,结合本研究对象中提出的设计,与指标表中提出的指标值作比较,分析研究对象中的不足。不但能对本研究对象的低碳设计作出合理的评价,还能分析校园在建设过程中应注意的问题,指导校园作出更节能环保的低碳设计。在本文研究中,是比较合适的分析方法。文中主要从中水回用、低碳照明、垃圾处理、低碳交通、低碳取暖、低碳建筑六个方面来研究校园的低碳建设。结合本文分析,我国低碳校园正处于起步阶段,研究项目在校园建设的过程中,考虑到了必要的低碳设计,但仍需要重视节能环节,改进技术,节约资源,发展校园低碳经济。减少温室气体的排放,最大程度废水再生回用和固体废弃物的资源化与循环利用,并采用清洁能源。此外,要做好低碳校园建设,还应该做到以下几点:认识低碳,形成低碳意识;优化资源,做好低碳校园规划;低碳工作,低碳学习;全院参与,开展低碳生活,确保低碳校园建设。