知识结构图作为一种思维工具,可以拓展大脑的想象力,使人的思维不再局限于复杂的文字当中,更加生动、形象地表现了各个知识点之间的内在逻辑关系。通过把知识结构图引用到《经济生活》课程教学中来,不仅可以引导学生由点及线、由线及面的理解基础知识,把握各个知识点之间的内在逻辑关系,而且可以提升学生的学习能力与思维能力。为此,本文采用了文献研究法、实验研究法和调查研究法进行了知识结构图在高中《经济生活》课程教学中的运用研究。本文总共分为五部分。第一部分：序言。主要论述了问题的提出与选题意义,分析了相关研究现状,探讨了研究依据与研究方法；第二部分：知识结构图在高中《经济生活》教学中运用的基本理论。主要介绍了知识结构图的基本内涵、主要类型与特点；第三部分：知识结构图在高中《经济生活》教学中运用的必要性、可行性和意义。对知识结构图在《经济生活》教学中运用的必要性进行了分析,并论述了知识结构图运用的可行性及具体意义。第四部分：知识结构图在高中《经济生活》教学中运用的实践探索。分析了运用知识结构图优化新授课和运用知识结构图优化复习课的教学实践过程；第五部分：效果与反思。通过对学生使用前后问卷调查情况和学生学习成绩情况的统计,分析了知识结构图运用于《经济生活》教学后的实际成效,提出了知识结构图运用于教学中存在的问题,并提出了完善知识结构图进行教学的相关建议。