【摘 要】
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《文心雕龙》是我国古代一部伟大的写作学理论著作,“体大而虑周”,在写作原理、写作动机、写作文体、写作创作等方面都有较深入、全面的研究。“写作五大素养”的提出为建构
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《文心雕龙》是我国古代一部伟大的写作学理论著作,“体大而虑周”,在写作原理、写作动机、写作文体、写作创作等方面都有较深入、全面的研究。“写作五大素养”的提出为建构科学的语文教学目标和内容体系起到高屋建瓴的作用,为语文课程改革提供了有效的方向和路径。本文先对写作素养的基本概念和写作五大素养的内涵作简要的说明,再对《文心雕龙》的性质做了界定,明确研究的立场和视角。在这个基础上按照“写作动机”、“写作知、情、意”、“写作文体”、“写作行为”、“写作创制力”分成五部分,梳理分析总结《文心雕龙》中的写作动机论,写作知、情、意论,写作文体论,写作行为论,写作创制力论,再在此分析基础上探析对培育写作动机素养,知、情、意素养,写作行为素养和写作创制力素养的启示。
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